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  • 2019-2020学年第二学期心理健康教育课程讨论会召开 1月9日上午10时,学员心理健康教育中心于学工部三大楼会议室召开2019-2020学年第二学期心理健康教育课程讨论会,整整心理健康教育课程授课教师参加。思想健康教育中心韩旭东第一通报了下学期心理健康教育课程的状况,2019-2020学年第二学期心理健康教育课程设置了十四个队,为大班授课,每个班级人数在160人口以内,所有学年选修学生可达4000人口以上,为主业一地申请开设大学生心理健康教育公共必修课做好雄厚准备。同时,韩旭东谈及博士生心理健康教育课程应该定位于通识普及性心理课程,而非心理专业课程,故而他课程设置、学科内容把握方面,要本着科普性、竞争性、竞争性和濒临学生心理实际的一体化要求。各位授课教师应增强思想专业理论学习,搞好所讲课程的学识储备,多看相应课程的明白视频课程,它山之石可以攻玉,课件内容和形式也要常完善和创新。以后,各位授课教师分享了上下一心之讲解主题及思路,围绕课程专业性和安全性趣味性如何兼顾、教授质量如何加强等方面展开深刻讨论。末了,张万春就进一步增强思想健康教育课程体系提出自己之看法和要求,并愿意各位授课教师能够提高学习,共同奋斗将心理健康文化广泛传播,更好地为学员所用。(辛晓雯)
    2020-01-09

  • 2020-01-07

  • 该校举办2020年“学员资助宣传参赞”聘任仪式暨培训会 贪图 1 陈熙主管为“学员资助宣传参赞”通告聘书图 22016除学生黄汝臣同学进行经验分享图 3陈熙主管讲话图 4吕晶晶先生进行资助知识培训12月27日,该校成功举行2020年“学员资助宣传参赞”聘任仪式暨培训会。学员资助中心决策者陈熙、各院部负责学生资助工作之民办教师和163著名“学员资助宣传参赞”与会此次会议。议会上,陈熙主管为“学员资助大使”通告聘书。吕晶晶先生对受聘学生开展我校资助政策的培育。已持续两年担任“补助宣传参赞”的学员黄汝臣向大家分享回校宣讲的阅历和感想。议会中,陈熙主管从学生资助在教育精准扶贫工作中的重要意义和意图出发,强调了“学员资助宣传参赞”的荣耀使命。并敦促学生要时刻牢记自己之三份量身份:江山资助政策的活动参赞、该校育人成效的展示大使和学员自身成长之画像大使。在宣讲时,活动大使应传播出优秀的私房形象和学校形象,具体担负起时代责任,发挥好政策宣讲和示范引领作用。针对宣讲活动的准备和拓展,陈熙主管向大家提出几线建议。主要,增强学习,熟练掌握资助知识;其次,搞好沟通,提前与宣讲师生做好协调和沟通;先后三,仔细准备好宣讲材料,宏观答疑;先后四,搞好宣传,利用多种媒体平台做好资助政策的推广,推而广之受益面。 “学员资助宣传参赞” 是学员资助宣传形式的一项重要创新,也是捐助育人工作之一个重要举措,既有利于资助宣传工作之进展,也造就了学生的社会实践能力。途经院部选拔引进,此次选聘的163著名“学员资助宣传参赞”名将采用暑假时间回到各自家乡和高中母校宣传国家资助政策,并通过示范,让很多即将出席测试的学员树立信心,提前了解国家资助政策,扫除贫寒学子经济上的担心,安心读书,具体感受到来自国家和社会的关切与和暖。
    2020-01-03

  • 我校辅导员参加2019年广东大学辅导员工作论坛并受表彰 获奖代表上台领奖我校三位辅导员获奖12月26日至27日,2019年广东大学辅导员工作论坛在海南大学举行。此次论坛由高校思想政治工作队伍培训研修中心(青海大学)主办,全厂高校学生工作机关领导、获奖论文作者代表一起200余人与会论坛。我校党委学生工作部副队长孙鹏燕,论坛论文获奖者化学工程学院辅导员窦雅琴、海洋与空间信息学院辅导员段诗云、中影辅导员汤斌飞参加议会。开幕式上,学院思想政治工作队伍培训研修中心(青海)出差副主任王海宁宣读论坛征文入选名单,我校辅导员段诗云付出的舆论《基于N3C-6D的大学新生入学教育系统探索》获纪念奖,窦雅琴付出的舆论《基于“明亮意行”表现模式的副教授素质能力提升探究》和汤斌飞提交的舆论《学院网络思想政治教育话语创新研究》获金奖。论坛期间,首都师范大学思想政治工作研究院院长冯刚执教作“新中国成立70年高校思想政治教育提高之阅历与展望”主题报告,2019年“最美大学辅导员”获奖者袁利、李睿、范蕊分别作主旨发言,并以分组讨论的样式围绕“新时代高校辅导员的初心使命与义务担当”拓展专题研究,此次论坛获奖论文代表也展开了交流发言。安徽省大学辅导员工作论坛每年开展一次,是全市辅导员队伍的一次展览会,意志深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,宏观落实落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神,落实落实《通常高校辅导员队伍建设规定》,不断增强高校辅导员队伍建设,加强辅导员队伍育人水平,提升高校思想政治工作质量。我校一直高度重视辅导员队伍建设,穿越开展辅导员素质能力比赛、教授论坛等系列活动以及构建辅导员专业化工作组织、年级工作组等模式,不断晋升辅导员队伍的实施育人能力和申辩研究水平。 (学工处   郑健)
    2019-12-30

  • 年级工作组Grade working group

    教授之声Counselor voice

    院部风采Facade style

  • 石大先生University student

    政策学习Theoretical study

    题目32

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